2015——2016学年秋季学期教育教学工作总结

2015——2016学年秋季学期教育教学工作总结

维西一中 余騠

2015——2016学年秋季学期,本人在维西一中承担了七年级224班、八年级211班的语文教育教学工作。语文和英语老师如果上两个班,就有六天早读,在家住宿的我,六点过十五分就起床,赶往教师督促学生背书、默写。勤于备课、认真上课、耐心及时地批阅作业、作文,加强与班主任的联系与配合,管理学生学习生活。期中考后,成绩较为理想。维西县“三区人才支持计划”开始实施。115日,我和教育局、学校签订协议书,117日开始到维西三中报到,正式上班。

到维西三中后,去教务处领取课程表,按课表到轮岗教师和老师所上的两个班级上课。承担了七年级十二班和八年级五班的语文教育教学任务。

由于本学期工作的特殊性,我准备分两个阶段进行总结。

一、在维西一中的工作总结

因为我所教的224班和211班是全县择优选拔的优秀少数民族学生。我深知肩上的担子不轻,对孩子们也是尽量高标准严要求,注重培养自学能力,全面夯实语文基础,为他们将来能有更好的发展而努力。

1、  注重语文学习习惯的养成

小学语文教学注重记忆积累,初中也得加强记忆积累,但适当还要叫学生理解、灵活运用相关语文知识。为了更好地与小学教学衔接,开学后,七年级加强背诵,督促背诵古诗文名篇名句,包括少量现代文经典片段。上课前学会自主阅读,把生字词通过查字典解决,并适当识记。把文章自然段用数字标明,对初读不懂的问题记录在笔记本上,准备在课堂上听老师讲解或者大家一起讨论。课后,每天坚持抄写十个词语,一首诗歌,也可以写一些名句之类。周末检查抄写作业。早读背诵,抽查默写。课外阅读写点摘抄或读后感。写字也要求尽量工整。

2、  加强口语表达能力训练

为了孩子们将来求职交往等的前程考虑,我一直坚持语文课堂三分钟演讲活动。211班在开始时叫学生写稿,不脱稿地面对全班同学讲话。把学生喜欢的话题、社会热点、生活内容写出来、讲出来。后来,渐渐变成写稿、脱稿讲。初二后,实行即兴演讲。随机写好几个标题,学生抽签,思考一分钟开始说一段完整的话。现在,211班学生在学校写作、主持、演讲活动中都表现不俗。成绩也很突出。

224班也渐渐养成习惯。有同事说这是大语文观。

3、  加强写字教学

教育部屡次发文要加强写字教学,而语文成绩跟写字有很大关系。尤其,经常参加电子阅卷的老师会更有体会:成绩要提高,一定要加强写字教学。写字工整清秀的卷子哪怕答题不完美,老师们也多给一点印象分。随电脑手机的普及,写字能力有弱化趋势,包括很多成年人提笔忘字、书写潦草。学校有写字课,语老师还得随时强化写字教学。常抓不懈后,写字改观了,班级成绩也有一定改观。211写字比224好一些,成绩也有一些差距。今后还得加强训练。

    4、努力搞好师生关系。每次走进一个班,我喜欢写一篇见面稿子,或者说一些与孩子们沟通的话,增加学生对老师见第一印象的好感。记下学生基本信息,虽然不是班主任,但了解孩子便于开展工作。记住每个孩子的生日,送一个小本子,写上祝福语。青春期的孩子,老师亲切就喜欢走近老师。有家长说我心细,女老师都没有这么做。现在条件好了,有的孩子有QQ或微信,我喜欢把学生的作文,对他们的劝勉写在网络上。用初恋般的爱去和孩子们沟通交流。古人说:“亲其师,信其道。”增强了师生感情为教学做好铺垫。

二、在维西三中的语文教育教学工作总结

117晚自习开始到七年级十二班上课了。不知不觉已经两个多月了。重点应该总结一下自己在三中支教这十个周的工作。自从来到三中,我严格要求自己,认真完成本学期的语文教育教学任务,参与学校语文教研活动,参与学校常规管理,完全把自己当作三中教师。定位好角色,干好该干的事情。

(一)、认真备课,完成好教学任务

来到新的教学环境,首先,得了解学生。备课不但得备教材,备教学内容,更得备学生。这两个班级的学生相对基础弱一些,学习习惯差一些。我没有对三中生源有什么不好的看法,只是现实如此。所以,对教学要求尽量降低一些,目标定小一点。慢慢,叫学生读、写,识记几个字也就满足了。教学中基本知识点,尽力深入浅出地讲解,即便有些学生听不懂,也得兼顾少数有一定基础的孩子。坚持写两个年级的教案。虽然累,但也尽力而为。得为孩子负责。七年级由于维西县三十周年县庆,耽误的课程多一些,只好稍微赶快一些。

(二)认真投入到语文组教研活动中

三中很重视教研活动,每个周安排两节语文教研活动课。语文组的教研活动是每周一下午六七节课。118日,是第一次语文教研,因为刚进行完期中考。这个周先分配阅卷任务,大家开始阅卷。我阅八年级作文。看完十一个班大约六百多篇作文,已经到周五了。第二次教研,是对期中考进行质量分析。杨校长参与了语文组的教研活动。他对语文组教师提了一些要求,然后大家现场写自己批阅的题目的质量分析。等大家写完后,他还看了一遍,提出要写出毛病,更要写出今后改进的措施,教研应该有时效性。我们不去研究大课题,之研究小问题,对教学有帮助的小问题。第三个周安排集体备课主备课人,及相关语文课篇目。指定由年轻的代玉玲老师主备,篇目是七年级《化石吟》。第四周,是由代老师说课,讲自己设计的教学目标、教学内容、教学方法、具体步骤等。我分在七年级组,参与教研的还有主管教学的和副校长。我在和校长和其他老师发言后,补充建议组长小师把老师们的意见记录好,再下去让小代老师修订。如果有条件,按大家集体备课的方案上一节课,再评议一下,大家都会有提高。第五周,我给三中语文组老师们作了一个专题讲座。后来,还安排小老师备了一课《盲孩子和他的影子》。大家也一样评议、修改。小老师根据2015年参加全州学业水平考试阅卷工作的经验,谈了一些体会,并根据自己的做法给大家很好的参考。

平时的课间休息时间,有些年轻老师会问一些教学中的小问题,大家坦诚相谈。交流想法。

(三)积极参加学校常规管理

平时在教学之后,自己经常在教室看看学生动向,和个别学生谈谈。虽然没有一一送生日礼物,但也细心了解孩子们,甚至和他们玩玩羽毛球。七年级在四楼,经常交代注意安全的问题。参加教师值周,从周日下午开始参与学校管理。晚上住在学生楼管理学生,查夜。看小学生安静了,人数对了,才慢慢睡去。第二天早上,开灯,催促学生早起,查自习的人数,检查卫生。课间在楼层间巡查,维持秩序,防止意外事故发生。三餐在食堂维持秩序,看学生有浪费现象进行教育。查出操情况。一切常规在哪个学校都大同小异,但在三中还是有较为到位的感觉。负责任地工作一个周,有些疲劳,但维持学校正常运转全靠值周教师。

来三中两个多月,参与了两次值周。认真进入自己的角色,做好一日常规,就像一颗螺丝钉,尽到自己的责任,发挥微弱的力量。在兄弟学校留下一个好印象。

(四)经常抽空写点日记反思支教生活

来三中的日子里,我在新浪博客、中华语文网、博客日报写作了十几篇日记。大约几万字。记录我的平凡的支教生活,反思教学情况。其中支教日记《孩子应该是课堂的主角》被中华语文网和博客日报评为精华文章,在首页推荐给全国的网友,反应很好。

总之,这个学期很充实。无论在教研工作,还是教学工作,管理工作都对三中这所兄弟学校的各方面常规有了更深的理解。认真尽职地投入到三中,尽到一位普通语文老师的职责。体验了一个新的教育生活,我的教育生命在支教中成长

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